作文的三個階段答案

篇一：三年級是作文的起步階段

三年級是作文的起步階段，第二學期的習作要求比第一學期高出一個層次，

教學中如何激發學生在課堂上快樂的練筆，提高學生的作文水平顯得尤為重要。依據《語文課程標準》對中年級的習作提出的階段性目標，做計劃如下：

教學目的：

激發學生自主閱讀興趣，通過“閱讀+訓練+模擬+創作”提高學生對讀物快速

認知、理解、吸收和運用的能力，並在此中結合“快樂作文”教學理念，利用“魔

力構思圖”進行創作分析，從而懂得寫作章法。

教學訓練要求：

1、學會六種寫作技巧。

2、學會“魔法構思法”。

3、學會修改符號等。

4、訓練口頭表達能力。

5、情感體驗與理解

教學特色：

1.“快樂作文早餐”遊戲。比如：每天“吃”一個成語，每周炒一盤“古

詩小菜”，每兩周“吃”頓故事大餐，每個周末學一個“燒菜本事”學寫一種句子

或者一個段落)