有聲讀物,作文

篇一：作文---細雨無聲潤有聲

細雨無聲潤有聲

——大聲說愛您

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

——題記 似和煦的春風，吹進瞭我們的心房，溫暖瞭我們的心靈；似無聲的細雨，滋潤瞭大地，澆灌瞭我們的心田；似韌長的青藤，爬上瞭墻頭，拓展瞭我們的天空。就這樣，李老師走進瞭我們這群09級90後的視野。

擺脫瞭年少的青澀懵懂，我們漸漸地成熟，同時也被貼上瞭90後的標簽，非主流、自我、創造。沒有瞭父母的羈絆，青春便張揚起來，張牙舞爪。然而，李老師的認真教導卻讓我們的張揚變得青春變得活力變得成熟。迷茫的青春在混沌中找到瞭方向，找尋瞭光明，有瞭指路的明燈，迷蒙的天空在陽光的照耀下也變得明朗起來。

曾幾何時，李老師一個一個地教我們發音，認真，細致；曾幾何時，李老師給我們講日本的文化生活，拓展我們的視野，淵博，內涵；曾幾何時，李老師說話逗得我們笑聲不斷，風趣，幽默；曾幾何時，李老師給我們談就業方向，負責，遠見；曾幾何時······課堂上的認真負責，課堂後的細心關懷，無論在學習上還是生活上，李老師都是我們的明燈，我們的導師，我們的指路人。他良好的發音似一個個音符散發著無與倫比的美麗，他諄諄的教導似一句句哲理指引我們正