滋潤為題的作文

篇一：讓真情滋潤我們作文課堂

讓真情滋潤我們的作文課堂

中圖分類號：g622 文獻標識碼：b 文章編號：1002-76612013)19-290-01

那節作文課，一直留在我和學生的記憶裡，一想起它，我的心裡就不由得湧上淡淡的甜蜜，伴隨著絲絲欣慰，激起層層漣漪。 那是新課標人教版四年級上冊的一節習作課，這一單元4篇課文《搭石》、《跨越海峽的生命橋》《卡羅納》《給予是快樂的》都是圍繞“人間真情”這一專題，引導學生感受人與人之間純真的感情，體會到人與人相互關愛 生命才更有意義，人生才更幸福。

十幾年來，我相信班裡所有孩子都經歷過或聽過、看到過難忘的感人的事。但是孩子們能體會到人間真情嗎？如何擦亮孩子們那顆懵懂的心，讓他們講出一兩件感人的事並把它寫下來。我該怎麼做呢？我思考著，設計著??

俗話說：“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”。上課鈴響瞭，我迎面遇到鞏博威的媽媽。她說：“孩子又肚子疼瞭，來晚瞭。”還沒等我回答，她就匆匆向樓下奔去。這時就看到鞏博威扶著教室的前門，捂著肚子邊哭邊喊著：“媽媽，我要回傢， 我要回傢。”我三步並作兩步走到鞏博威面前說：“孩子，能堅持嗎？”還沒等鞏博威回答，就聽到有人說：“老師，他沒事，他肯定作業沒寫完，又裝肚子疼瞭。”“就喜歡沒病裝病，不想上學。”班裡的孩子七嘴八舌地議論起來。我說：“不要胡說，鞏博威根本不是那樣的孩子，誰能沒病裝病不願意上學？”誰願意去辦公室把我的熱水袋裝上熱