創造更好的作品的作文

篇一：培養創新精神創作個性化作文

淺談新課標下作文中的創新精神

“新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加甚

焉。”“變則新，不變則腐；變則活，不變則板。”這是古代戲曲理論傢李漁在《閑情偶寄》中的一段話。陸遊也曾說過：“文章最忌百傢衣。”顯然，文貴創新。人雲亦雲，千人一面的文章，令人生厭；有新意的文章，猶如暑天的清風，令人神清氣爽，心曠神怡。

《語文課程標準》中關於中學階段的寫作要求共有10條。從中，我們欣喜地看到瞭作文教改的新曙光，它為作文教學思想的大解放提供瞭一個有力的契機。

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程，寫作能力是語文綜合素養的體現。可見，寫作是語文課程的一個重要組成部分，我們也很難想象一個作文水平很差的學生語文成績是優秀的，相反，我們也很少見到作文得心應手而語文成績卻不令人滿意的學生。由此可見，作文在語文教學中的重要性。

作文是一種創造性的腦力活動，寫作的過程就是創造的過程。創造性的運用語言文字進行表述，創造性的描寫世界，表現世界，創造性地抒寫自我，表現自我。要寫出成功的文章，決非易事，所謂?吟安一個字，捻斷數莖須。?說的就是這個道理，而 市面上五花八門、種類繁多的《作文速成》、《作文技巧》之類的書把作文的寫作技巧吹的神乎其神，仿佛寫作水平的提高是一夜之間的事，其實我們隻要稍微動動腦筋就知道這隻是天方夜潭，果真如此，諾貝爾文學獎恐怕也會隨之貶值的。