自閉癥,作文

篇一：自閉癥兒童的語言訓練

自閉癥兒童的語言訓練

一、問題的提出：

自閉癥又稱孤獨癥, 是一種腦功能障礙引起的嚴重的長期發展障礙的綜合癥，通常在三歲前可以察覺，障礙或異常主要表現在言語發展與溝通、社會交往以及情緒與行為模式等方面。[1]

語言能力是人類智能結構中最重要的基礎能力之一，是未來許多能力得以發展、成熟的先決條件。語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，是一個人順利進入社會，適應社會發展的必備工具，同時語言也是人類接受知識的工具。[2]自閉癥兒童在語言方面有嚴重的障礙，因此對自閉癥兒童的語言訓練是特殊教育工作者面對的重要問題。

二、自閉癥兒童的口語障礙的類型：

1．無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥

2．立即仿說immediateecholalia)：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。

3．延宕仿說delayedecholalia)：在一段時間之後喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯系。