貼近生活的作文300字

篇一：如何指導學生寫好生活化作文

如何指導學生寫好生活化作文

著名教育傢葉聖陶說過：?生活如泉源，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然會活潑地流個不歇。?他還說：?心有所思，情有所感，而後有所撰作。?葉老的這些話精辟地闡明瞭作文的源泉是生活，素材的積累是習作的基石。語文新課程標準也明確指出：?習作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關註生活，熱愛生活，表達真情實感。?而在當前作文教學中經常聽到語文老師發出這樣的感嘆：?作文難，難於上青天。?究其原因是學生普遍對作文不感興趣，他們提起筆來無話可說，盡管搜腸刮肚，卻欲說無話，欲寫無詞。題目一出，不是頭昏腦脹，束手無策，就是胡編亂造，應付交差。即使咬爛筆頭寫出來瞭，要麼顛三倒四，要麼就像流水賬……那麼，如何有效地開展作文教學？如何使學生的作文更貼近與生活？我進行瞭《提高農村學生習作生活化的研究》的課題研究，我覺得就像做飯需要米一樣，作文需要素材，素材是構成文章的基本要素之一。從寫作的過程來看，動筆前，素材是形成中心思想的基礎；動筆時，素材又是表現中心思想的支柱。由此看來，沒有素材是寫不出來，也寫不好文章的。因此，我們必須引導學生觀察生活，還必須通過創設情境，開展活動，體驗生活，等多種教學環節拓寬學生的生活范圍，挖掘生活?來源?從而解決學生?言之無物??無米下鍋?的問題