第一次作文指導課

篇一：《第一次》習作指導課教學設計

作文指導：“多彩的童年”課堂實錄

教學目標：

1、 知識學習：學習確立中心，圍繞中心選材，及構思方面的知識。

2、 能力培養：增強學生寫作的自信心，領會“立意、選材、構思”的寫作思路，養成良好的寫作習慣。

3、 情感體驗：感悟童年，珍視童年。

教學重點：身臨其境，思路真正回到自己的童年時代，激發學生寫作的自信心。

教學難點：引導學生將心中事、心中情，轉化成文字進行表達。

教學過程：

一、精心導入。

師：同學們，還記得唐鞀是如何贊頌青春的嗎？有些同學應該知道，利用多媒體顯示：我的青春是一盆火，濃濃的是熱烈，旺旺的是光明。之後師生齊讀。)

師：唐鞀將青春比作一盆火，是因為青春有火一般的熱情和激情。我們，剛剛步入青春大門的新一代，老師想測驗一下大傢的熱情程度，請大傢用發自內心的火熱為屬於我們的青春鼓掌、喝彩。

生：熱烈鼓掌，有的學生發出歡呼……