未來的,作文指導

篇一：未來的——作文指導

“未來的??”作文教學設計

宋道口鎮中心小學 趙海蓮

一、教學目標：

知識與技能

引導學生如何想象想象要有獨創性，要新奇而有趣。)，並把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

過程與方法

通過創設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發說的願望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

情感態度與價值觀

1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。

二、教學重、難點：

1、能針對現實問題，激發想象欲望，用想象來解決現實問題。

2、引導學生展開豐富的想象並具體清楚地表達出來。

三、教學準備：

多媒體課件。

四、教學過程：

一)聽歌想象，導出未來5分鐘)