中學生關於蘭茂的作文

篇一：淺談如何提高學生的語文素養

淺談如何提高學生的語文素養

論文摘要：《高中語文課程標準》指出：高中語文課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養，在繼續發展和不斷提高的過程中有效地發揮作用以適應未來學習、生活和工作的需要 《語文課程標準》所設計目標是面向全體學生的，力爭使每一個學生都能達到這一目標，獲得現代公民都必須具備的基本語文素養。基本的語文素養包括：字詞句篇的積累，語感，思維品質，語文學習方法和習慣，識字和寫字，閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態度，思想觀念等內容。學生要獲得這些基本的語文素養，不能靠教師的"教"，不能靠考試的"逼"，不能靠每個學生僅憑毅力去自覺地爭取擁有。我們認為，應該憑借學生和與之相關的各個因素如教師、同學、課本、書籍、生活等)之間的多元性、立體式的積極對話來實現與教師對話。在教學實踐中，我越來越深深地感到：在語文課堂上，教師過分註重瞭語言文學的訓練，忽視瞭學生語文素養的培養。那麼，怎麼才能提高學生的語文素養呢？