轉換思維作文素材

篇一：2013高三作文素材：從素材積累談思維能力的培養

從素材積累談思維能力的培養

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每一屆高三作文復習，素材積累都是重中之重，但素材積累不等同於背誦故事梗概和已經寫好的各類頒獎詞。就好像你有很多漂亮的佈匹，直接穿身上肯定不行，多少也要剪出幾個窟窿，伸出腦袋和四肢，這樣看上去才能有個基本的人的形象。這就涉及對素材的裁剪，要能夠自如地按照不同的題目和立意來剪裁素材。裁剪素材的前提是盡可能深入地掌握素材。

就拿“感動中國”人物來說吧，每年評選出來的人物在道德層面上都可以說是一致的，以至於很多人感覺會比較雷同，缺乏新意。這樣的人物評選不是一場完全意義上的走秀，而是一種價值觀的弘揚，追求所謂的新意，隻會喪失這項活動的本質意義。對於疏於瞭解、隻希望通過已經總結好的材料來籠統地掌握素材的人而言，把這些很相近的人記下來都是個難題，君不見許多令人無限感佩的英雄人物，在富有創造力的考生手中，經常變換出無數個不同的名字，不同的籍貫，不同的性別??真是啼笑皆非！

若想培養一些基本的思維能力，並非難事。對素材按照主題進行分類和比較，根據不同題目對同一素材進行多次片段寫作等等，都能起到很好的作用，隻是這些方法總要耗去不少時間，而且並不是立竿見影，比起單純背一背故事梗概、央視頒獎詞，自然要辛苦得多，我想對於已經習慣於考前通過種種所謂捷徑來謀求好成績的學生而言，踏踏實實地做好案頭工作絕不會是他們的選擇，更何況很多老師也未必願意指導學生做這樣的工作。