缺與不缺,作文

篇一：作文缺乏真情實感的原因與對策

作文缺乏真情實感的原因與對策

陳集鎮礦區小學 陳建偉

作文教學是語文教學的重中之重，語文教師也特別重視作文教學，但在實際作文教學中，大多數小學生小學生作文虛假的現象十分嚴重：東拼西湊，語言枯澀，毫無個性，千篇一律，眾口同腔，無中生有、照搬照抄、空洞無物、套話連篇、言過其實、虛情假意，很難見到充滿真情實感的學生習作。這種現象的存在，極大地影響小學生作文水平的提高。 作文虛假的主要原因在於：

一是生活素材匱乏，校園生活單調乏味。作文要有真情實感，必須有材料可寫。小學生大多求(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:缺與不缺,作文)學欲望差，閱讀面窄，每到作文之時，兩腦空空，感覺“無米下鍋”。因為學生缺乏對日常生活的觀察習慣和觀察能力，所以不懂得樸素、平淡、瑣細的生活也有很多“意義”和寫作的價值在裡面，以平凡的小事為素材也可以寫出精彩的文章，現在小學生課業負擔依然很重, 學校文體活動少，有些學校音、體、美等課形同虛設，被語、數、外老師大量占用，學生日常生活單調，生活感受貧乏，就導致庫存不足，素材貧乏，寫作時不得不東拼西湊，甚至照搬照抄，何來真情實感!