學會解釋口語交際作文

篇一：口語交際

《口語交際·習作》教學預案

借鑒袁紅強老師教學設計

教學目標

1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。

2．學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。

3．根據交流的情況，選擇一項進行習作。

4．通過交流與討論，發現作文的不足之處並認真修改自己的作文。 課前準備

錄有蟲叫、鳥鳴等自然界聲響的磁帶；繪有動植物生活場景的圖片。 或看書或咨詢，收集一些自然界的有趣的現象。

教學過程

第一課時

一、溫讀文章，牽情入課

1、學生瀏覽課文，回想單元學習主題。

2、本單元4篇課文為我們展示瞭大自然的一個個側面。關於大自然，你肯定還知道很多，你想跟大傢介紹什麼？

指名兩三個同學作比較詳細的介紹。

1)人組同學互相交流，並選出最值得推薦的準備在全班交流。

2)各小組代表向全班匯報。