有人說，藥可以醫病作文立意

篇一：作文的立意教案

改變定性思維，讓你的作文脫穎而出

——作文的立意教案

教學目標：

改變定勢思維的習慣，學會從多角度思考作文的立意，培養發散思維的能力。

教學重點：引導學生學會多角度思考作文的立意

教學難點：教會學生從多角度、多方向思考作文的立意

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、激發情感，導入課題。

1．提出問題，形象作比，層層鋪墊，引發對“新意”的興趣和追求。

當你走進茫茫沙漠，你最希望看到什麼？

當你置身於寒冷的冬天，佇立於一片“枯藤、老樹”前，你最希望看到什麼？

當你讀著千篇一律、千文一面的文章時，你最盼望看到怎樣的文章？

2．引出課題——

二、立意訓練，口頭作文。

一)整體感知，把握要領。

例1．《禮物》一文在敘述一對農村父女(女兒是“我”媽媽的學生)給“我”傢送來一籃子雞蛋，“我”媽媽當即拒絕瞭對方的禮物之後，寫瞭這樣一段話：