主見與建議作文

篇一：利用網絡平臺,培養作文主見意識

題 目：

用“遠教”平臺，培養作文主見意識

內容摘要：作文教學是語文教學的重要組成部分，也是教學中的難點和盲點。從目前作文教學現狀來看，學生所寫的 作文不是胡編亂造，就是千篇一律，不是文章幹癟， 就是味同嚼蠟。我想，作為語文教師，應該有開闊的 課程視野，大膽開發課程資源，為孩子自主習作打開

一扇美麗的窗。

關 鍵 詞： 自主作文網絡資源自主意識

用“遠教”平臺，培養作文主見意識

《小學語文新課標》指出：“小學生作文就是練習把自己親身經歷的事情或把自己看到的、聽到的、想到的內容，用恰當的語言文字表達出來。”作文是觀察、思維、表達的有機結合，是運用語言文字表達自己主觀見解的直接方式。作文教學不僅要教會學生寫作技巧，更重要的是教會學生用筆寫自己的話。作文的取材、選材、謀篇佈局無不是學生主見之表現。而以往小學作文教學中，在一定程度上偏重於方法和技巧的指導，忽略瞭培養小學生主見意識這個較為根本的方面。同時，學生的習作源於生活，而今後的生活將會與網絡結合的更加緊密。