我也是好樣的作文
文章分類:散文隨筆
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篇一:什麼樣的作文好
什麼樣的作文好?
——一節中考前互動評價作文指導課
一.案例背景
1.說明:該案例記錄的是2004年6月10日的教學內容。15日就是溫州市中考。在這之前已經要求學生完成一系列寫作包括模擬考試中的材料作文),並上交教師批閱修改。作文題包括:1)《生活需要 》;2)話題“昨天”。批閱中發現學生對擬好題目重視不夠,有些觀點片面,思路模糊,個別細節出現漏洞。究其原因,關鍵詞句的推敲重視不足,思考的嚴謹與發散不足。這些,直接影響到試場寫作的成績。
2.目標:越是中考臨近,越是要保持既興奮又冷靜的狀態。頭腦風暴持續到進入考場的那一刻!針對臨考前夕作文中暴露出來的不足,讓學生在互相評價中清楚地明確:什麼是好作文——簡潔吸引人的作文標題,妥貼嚴謹的主題,清晰的思路,可信的細節。
3.理論:作文修改法,2004溫州市規劃課題“從句子入手培養學生的語文素養”。
二.案例描述過程)
一)什麼樣的題目好




