我也是好樣的作文

篇一：什麼樣的作文好

什麼樣的作文好？

——一節中考前互動評價作文指導課

一．案例背景

1．說明：該案例記錄的是2004年6月10日的教學內容。15日就是溫州市中考。在這之前已經要求學生完成一系列寫作包括模擬考試中的材料作文)，並上交教師批閱修改。作文題包括：1)《生活需要 》；2)話題“昨天”。批閱中發現學生對擬好題目重視不夠，有些觀點片面，思路模糊，個別細節出現漏洞。究其原因，關鍵詞句的推敲重視不足，思考的嚴謹與發散不足。這些，直接影響到試場寫作的成績。

2．目標：越是中考臨近，越是要保持既興奮又冷靜的狀態。頭腦風暴持續到進入考場的那一刻！針對臨考前夕作文中暴露出來的不足，讓學生在互相評價中清楚地明確：什麼是好作文——簡潔吸引人的作文標題，妥貼嚴謹的主題，清晰的思路，可信的細節。

3．理論：作文修改法，2004溫州市規劃課題“從句子入手培養學生的語文素養”。

二．案例描述過程)

一)什麼樣的題目好