作文教學改革

篇一：作文教學改革方案

緣起：我是一名有15年教齡的語文教師，在長期的作文實踐中，看到作文教學有以下弊病：

1)、教師組織作文隨意性強，學生寫作盲目應付，作文訓練缺乏系統性與條理性！

2)、作文批閱方法死板，語文教師沒有改革作文教學與創造性工作的權利！

3)、作文教學因管理置後，已處於死胡同，實效性極差！管理者唯教育局是從，唯外行是從，唯上級是從，越管理越差！

1)、兩點之間直線最短！舍棄直線走曲線實在可笑！

2)、提高實效才是終極目標，怎樣提高實效才是教研之本！有方法有措施教師卻因管理的礙手礙腳無法施展，是作文教學最大的障礙！

3)、走捷徑，出奇招，隻要有利於形成學生良好語文素養的，不管是外國的，還是中國的，是古代的，還是現代的，是紅的，還是綠的，就都盡可能地給以綠燈讓充分應用！

4)、打破框框，才能有突破！打破束縛，才有有進步！打破常規，才能有特色！打破迷信，才能有創意！

措施辦法：