作文不寫完作業後

篇一：老師如何對待不完成作業的學生

在我的教學生涯中，總有個別學生不喜歡寫作業的，針對此現象總結瞭以下幾點：

(1)針對不會寫作業的學生。

對於這類學生，我們可以留一些簡單的作業給予他們表揚和激勵，使他們體驗到成功感。另外，在表揚這些學生時，形式可以是多樣的，如果能將聲音語言、文字語言、肢體語言結合使用，則能讓學生感到真誠、貼心、愉快，並樂於接受。

(2)針對因為懶而不寫作業的學生。

對於這類學生，我們有時可以采取“視而不見’’的方法。比如，在課堂上對完成作業的學生大加贊揚，或進行一些精神獎勵及小的物質獎勵，而對不寫作業的學生則“不聞不問”，讓這些懶惰的學生感受到被“冷落”。而他們為瞭引起老師的重視和表揚，就會不再懶惰，開始認真寫作業。事實上，對於這類學生，老師如果隻是橫加指責或批評，不但會影響良好的師生關系，還會讓學生產生不良的心理暗示。而“視而不見”並不是放棄學生不管，而是為瞭更好地管，是為瞭對癥下藥地管。

(3)針對因貪玩而不寫作業的學生。