用上幾個象聲詞的作文

篇一：習作4《學會使用象聲詞描寫》

習作4《學會使用象聲詞描寫》

教材分析

本次習作訓練的內容有趣、鮮活，具有一種靈動的真實，是學生樂寫、易寫的題材，課標指出：寫作教學應貼近學生底實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關註現實，熱愛生活，表達真實情感。基於這樣的理念，本科教學設計努力體現以下特點：從生活中來，到生活中去；創設表達情境，在想象中放飛情感。

一、 教材分析：

本次習作的教學目標主要有兩個，一是通過學習例文懂得象聲詞的作用和用法，二是學習在一件事的敘述或一個場景的描寫中用上幾個象聲詞。教學重點是學會在敘述或描寫時使用象聲詞，使習作更為形象生動。由於學生平時很少註意積累象聲詞，他們可能知道某種聲音，卻不一定知道這個聲音對所對應的象聲詞，因此教學難點之一是學生能根據需要選擇確切的象聲詞，此外，能用不同的句式靈活自然地使用象聲詞也是難點之一

設計理念：

本次習作的教學設計是從兒童心理出發，用密切聯系實際生活的內容，新穎有趣的活動形式，引導學生動眼看場景，動耳辨聲音，動腦想情節，動口說故事，動手寫習作。在習作過程中激發學生學習語言，學習寫作的興趣。促使學生主動聽說，主動評議，主動實踐，提高學生語文素養。