聽作文課有感

篇一：聽習作課心得體會

聽“塔城地區語文教師習作教學研討課”後感

塔城市阿西爾鄉中心校：劉小榮

2014年4月22—23日，我去額敏三小參加瞭“塔城地區的語文教師習作教學教研課”，主要是五縣二市優秀教師的習作課的教學。習作教學歷來是語文教學中的難點，小學生的語文功底差．觀察能力低．更沒有組織和駕馭語言能力，作文時經常是下筆無話可寫。或者是茶壺煮餃子——有話吐不出。因而形成瞭學生習作難，教師教學難。在沒有參加這一次的習作教研課之前，作文教學對於我來說是最頭疼的課，課堂上我常常是講的口幹舌燥，學生還是不知如何下筆，面對枯燥無味、死氣沉沉的課堂，我便是手足無措。通過參加與這一次的習作教研課之後，讓我茅塞頓開。僅僅兩天時間，讓我對習作課的教學有瞭進一步的認識，讓我對習作課的教學有瞭新的看法，讓我對習作課的教學有瞭進一步的提高。兩天下來，收獲頗多，特別是聽瞭咱們塔城市四小的王翠英老師的《人物對話》習作課後，她的課堂形式多樣、內容豐富、情有所動。這堂充滿情趣的作文課堂真讓我深有感觸，我覺得作文課就是應該這樣讓學生抓住一些關鍵詞，緊扣提示語，分段描寫人物對話。