學生如何改作文

篇一：怎樣指導學生自己修改作文

怎樣指導學生自己修改作文

《語文課程標準》指出：“要引導學生修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。”傳統的作文教學向來是“學生作文教師改”，學生的學習活動處於被動的地位，學生基本上是“奉命作文”，作完交給教師就瞭事。教師發下作文後，大多數學生僅是看看分數，並不重視教師的評語，學生缺乏積極性，忽視自己在學習上的主體性。指導學生修改自己的習作，是寫作教學改革的一個重要方面。培養學生修改自己的作文，並不是減輕教師修改作文的負擔，而是為瞭提高學生作文的能力。 有人說：“三分文章七分改”。“改”有別人改，也有自己改。我認為最重要的還是學生自己改。 教師該如何引導和指點學生，使他們養成這種能力。要改變這種局面就要重視學生的主體性，把批改這一任務交給學生，讓學生參與到整個作文活動中，樹立批改意識，培養寫作興趣，變“要我學”為“我要學”，從而徹底改變作文教學的被動局面，有效地提高學生的作文能力。現將自己平時的一些做法與大傢一起共享。