五個手指作文

篇一：五個手指的故事

五個手指的故事 ——小學五年級心理健康教育班級輔導活動課教學設計方案

2013-04-17 00:15:40| 分類： 心理健康活動課設|舉報|字號 訂閱 一、活動分析：隨著生活水平的提高，獨生子女的增多，學生中“以自我為中心”的現象比較普遍。有的學生隻顧學習，對班集體的事漠不關心；有的在班集體活動中各執一詞，自以為是，不考慮他人和班集體的利益；每次上操或者放學的時候，學生總是在老師的提醒下，才去關燈、關窗，而很少是自己主動去做。這些現象嚴重制約著良好班集體的形成與學生心理健康的發展。因此，想通過本次活動培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，班級是你的、我的、大傢的，熱愛班集體，，懂得為集體做事是快樂的，樂意為班集體做貢獻。

二、活動設計

一)、活動目標

1、知道班級是你的、我的、大傢的，感受集體生活的快樂，懂得能為集體做些事情是快樂的。

2、通過聽故事、做遊戲，體驗與同學一起玩的樂趣，知道在集體中，應該團結互助，共同進步。不能以自我為中心，要培養合作的團隊精神。