知行合一作文素材

篇一：2012高考語文材料作文“知足知不足,有為有不為”導寫素材

2012高考作文素材：材料作文“知足知不足，有為有不為”導寫

【文題】

“知足知不足，有為有不為。”這是當代作傢冰心的祖父謝子修集古人名言而成的自勉聯，並作為教育後代的傢訓。

你對此聯有怎樣的感悟和聯想？請自選角度寫一篇不少於800字的文章。

一、審題的關鍵

這個題目審題的關鍵，是句意的理解。

理解“知足知不足”一句的關鍵，就是對“足”的理解，“足”就是“足夠、充足”的意思，知足，就是一種滿足，如“知足常樂”；知不足，就是不滿足。兩者的意思是相對的，合在一起，知足知不足，那就是要我們得清楚、明白：何者該知足，何者該知不足。知足，可心安；知不足，方可上進。

有為有不為，其中的“為”，就是“做”。應該做的事，必須去做，這就是“有為”；不應該做的事必不能做，這就是“有不為”。這裡的關鍵是“應該”一詞，這關乎是否要越過道德底線，法律紅線的問題。因此，古人有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的訓誡。 如此看來，這兩句話所飽含的人生哲理，不僅可當作為人處世的箴言，更足以成為讀書治學的座右銘。