作文《傢規簡約》

篇一：班規

制定班規案例故事

栗 勇

一、班規究竟誰說瞭算？

俗話說：“國有國法，傢有傢規”，班規對一個班集體來說自然必不可少。剛被委任為班主任後，栗老師頭腦中馬上想到的就是“沒有規矩不成方圓”的古訓，他決定以制度建設為抓手，來促進學生行為習慣和良好風氣的形成。因為找到瞭班級管理的思路，對即將開展的班主任工作，栗老師充滿瞭信心。

經過幾天的深思熟慮和明察暗訪，考慮到班級生活所涉及的方方面面，栗老師煞費苦心擬制的一份長達60條近3000多字的班規終於出爐瞭。它內容詳盡——學習，紀律，勞動，衛生等等無所不包，而且措辭嚴密，沒有漏洞，這應該是一份不錯的制度吧？栗老師暗自想到。

為保證制度落實，栗老師給每個同學都復印瞭一份班規，要求學生首先自學，又利用班會課時間集中學習瞭2次，兩三個禮拜過去瞭，按說學生應該接受的差不多瞭，班級面貌也該煥然一新瞭吧！可結果卻令栗老師大跌眼鏡，不僅沒有出現想象中的大好局面，就連常規的儀表檢查都接連遭到扣分，其餘的如自行車擺放、值日衛生、課堂紀律等就更不用提瞭，在年級都倒數瞭。