我的小筆頭作文怎麼寫

篇一：我的小筆頭 我喜愛的一種小動物

篇二：如何指導孩子寫好小筆頭

如何指導孩子寫好小筆頭

總是有傢長和我說，孩子回傢不知道寫什麼，還有的傢長問我，二年級孩子到底要寫成什麼樣才行，有什麼具體的標準，也有的傢長想知道如何輔導孩子寫作等，今天我就想到的，和大傢交流交流。

二年級孩子寫小筆頭，最重要的是就是寫具體，而具體不是看寫多少字。比如，有的孩子寫瞭好幾頁，完全是記帳式的。從早晨寫起，一直寫到晚上。“早晨，我起床就穿衣服，然後吃飯。吃完飯，媽媽帶我去瞭山莊，我看到瞭菊花，很多，很美，五顏六色的。山莊裡還有許多人在鍛煉身體，有跳舞的，有踢鍵子的。山上的樹都變黃瞭。我們從山莊裡出來，吃瞭我最愛吃的肯德基。這一天多高興呀！這樣寫文章顯得散亂，沒有圍繞一個中心意思寫具體。如果把這一天的生活仔細篩選，我們發現，有幾個觀察點可以寫具體，如看菊花、觀察深秋山上的樹這兩個內容就可以寫具體。如：“山莊裡的菊花可真美呀！遠遠望去，像是花的海洋，紅的、紫的、黃的、綠的，五顏六色，引人註目。近看，同是一種顏色的菊花，它們卻千姿百態，各不相同。瞧，那黃色的大菊花，完全開放的像一個個金色的大絨球；有的剛剛綻開，幾根彎彎的細金絲向外伸展著，像媽媽燙過的頭發；還有的沒有開放，像一個綠毛線編織成的小圓墊。多麼美的菊花！”雖然這段話比上面那段話少幾行，但卻是圍繞一個意思寫