要學會站起來作文素材

篇一：從文言文中搜集作文素材1

“從文言文中搜集作文素材”課例研究結題報告

一、研究背景

針對目前高中學生作文普遍存在文體不明、內容空泛、語言平實、論證方法單一、結構混亂、感情匱乏、缺乏個性和深厚的古詩文底蘊等現象，我們認為作文教學有待改進。文言文作為中國傳統文化經典，無論是其作者經歷還是文本選材都是最佳的作文素材。但是在日常的文言文教學中，不少教師隻重視字、詞、句式等文言知識點的積累，著重培養學生的古漢語閱讀能力，而對於文言文的文化內涵，則關註得不夠。至於通過文言文教學促進學生寫作能力更是考慮的不多。我們認為教師在從事文言文教學時，除瞭要培養學生古漢語閱讀能力，還要能利用文本培養學生的寫作能力。從而達到既重“言”又重“文”的目的。經深思熟慮後我們決定進行嘗試解決這些問題，有的放矢地引領學生暢遊在古詩文的海洋中，挖掘文言文的精髓，感悟它們的魅力，吸取它們的精華，激發學生寫作興趣，讓學生不再談寫作色變。讓文言文走入高中作文課堂，使之能夠觸類旁通，推陳出新，最終創作出獨特的、有個性的佳作。