作文教學之我見

篇一：作文教學之我見

作文教學之我見

潁東區袁寨鎮臨潁初級中學 王冠

【摘要】當前初中作文教學的現狀十分不容樂觀，好多教師常常強調多讀，以不斷增加知識積累，多觀察以增加生活積累。但在真正地教學實踐中卻又存在著一定的困惑。這無疑對教師提出瞭更高的要求：在更新教學觀念，改革教學方法中，要多思考，在認真總結教學經驗的前提下，並對其作出相應的對策。

【關鍵詞】作文、困惑、對策

作文，長久以來都是困撓師生的一個難題。學生苦於無話可寫，寫不好作文；老師苦於教不好作文或不知道該如何教作文。這在語文教學中，是一種比較普遍的現象。下面就語文中的作文教學談談個人的看法。

一、學生厭煩寫作的情緒嚴重

“我很喜歡寫作文”，說這樣話的學生肯定是一個不誠實的學生.據筆者的調查,幾乎沒有一個學生喜歡寫作文,就筆者所接觸過的學生,每一個學生都有不同程度的寫作情緒障礙.。 每次一上作文課，就會看到有許多學生皺著眉頭，對於老師佈置的作文毫無興趣，一節課下來隻寫瞭寥寥幾筆，拖到最後草草上交，應付老師。學生並非出於自願，似乎都是老師“逼”出來的。這種厭煩情緒不僅妨礙學生習作水平的提高,也降低瞭教育對學生的有效影響。