點滴的畫面作文

篇一：作文 記錄生活的點滴

[作文 記錄生活的點滴] 今天參加瞭初四的畢業典禮，雖然摻雜瞭些許做作，但我確實被感動瞭，作文 記錄生活的點滴。也許，我們相處的時間將不足兩個周瞭，分別時的寒暄，又近乎有些虛假。現在我來盤點我生命的前十六年。童年：星星點點、零零碎碎的記憶：記得與哥哥姐姐在街上亂跑，記得與哥哥舞槍弄棒瘋玩鬧，記得姐姐掏錢給我買麻辣串，記得奶奶在地上寫的盤碗勺，記得坐在爺爺自行車坐上笑，記得爸爸的早出晚歸的辛勞，記得媽媽強聒不舍嘮嘮叨叨。小時候的自己不是很乖，幼兒園自己經常逃學，不願將自己束縛在幼兒園的牢籠之中，小時候的自己似乎很壞，經常背後出些餿主意，美麗的童年沒什麼絢麗的記憶，小時候的自己貌似很笨，醬油、面醬總傻傻分不清，總討來與媽媽長時間的冷戰。童年美好的太少、記得的太少、天真爛漫也太少。小學：小學的記憶逐漸填滿大腦的空白，身邊的夥伴多瞭起來，嘰嘰喳喳叫個不停。生命的航程從此揚起瞭風帆，寫作上你追我趕，為檔案袋上一顆紅星爭得面紅耳赤，成績上三足鼎立，為0。5分而絞盡腦汁，賽場上奮力拼搏，為100米而折腰便不在話下，各幫派相互廝殺放學後秘密據點。棋逢對手、牌遇知己。漫長的小學五年，因有朋友的陪伴而熠熠生輝。吟誦著伯牙絕弦為知音，我初遇人生的第一個紅顏知己，還記得上學路上我們一起仰望藍天暢想人生的畫卷，還記得下課後我們彼此互開玩笑，嗤笑生活的煩惱，還記得步入初中我們共同發出慨嘆：環境改變人的容顏，初中三年級作文《作文 記錄生活的點滴》。 ◆分享好文◆我們之間產生瞭許多不可思議的共鳴，盡管他不承認，盡管我們以彼此分離，盡管已許久不見，但我仍把他視作知己。小學五年隻有五年級給我留下瞭甜美的回憶。感謝老師、感謝同學、感謝命運、感謝知己！初中上)：路漫漫其修遠兮！初中生活便顯得如此冗長：初一、初二在被稱為軒轅霸氣班的四班，結識瞭一批新朋友，生活至此開始蛻變。懂得瞭憤怒，於是便被冠上瞭憤青的稱號，有人陪我一起吶喊一起慨嘆，遭受瞭打擊，有人陪我說說笑笑。那時候，我用心與每一個人交往，評心論道。交瞭不少朋友，也有不少人願意與我說心裡話。我珍存這一份信任，不得不說的就是浩、粼、程、嶽。