我們能做點什麼作文

篇一：習作《我們能做點什麼》教學設計

習作《我們能做點什麼》教學設計

教學內容：人教版三年級下冊第二單元作文指導課《我們能做點什麼》

教學目標：

1.選擇自己感興趣的內容進行習作，能做到自由表達和有創意的表達。

2.在交流與習作中，培養口語和書面表達能力。

3.樹立環境保護的意識，並能認真落實到日常生活中。

教學重點難點：根據習作要求選擇自己感興趣的內容進行表達。 學情分析：

通過第二單元的學習，學生已經感受到保護環境的重要性以及他人為保護環境所做出的努力。再加上上課時口語交際的訓練，在綜合性學習的過程中，學生對傢鄉的環境有瞭初步的認識，知道傢鄉環境這幾年發生瞭哪些變化，又存在著哪些問題，對於傢鄉未來的環境充滿著憧憬。學生對這課時的教學內容很感興趣，希望他們能把自己感受到的組織好語言表達出來。但是對於三年級的孩子來說，他們對直觀的事物比較感興趣，表達起來相對容易，比如看圖說話、指定內容等。相比來說，本次習作要求的三個方面，第二個方面的內容表達起來比較困難，因此，課上重點指導，其他兩個方面隻是提示瞭寫作提綱。