認識東南西北作文

篇一：認識東南西北

武漢經濟技術開發區實驗小學

冊 教 案 設 計

武漢經濟技術開發區實驗小學

篇二：《認識東南西北》教案——呂亞平

三年級數學下冊第一單元教案《位置與方向》

第一課時 認識東南西北

教學內容：人教版課標教材三年級下冊第3頁例1及做一做，練習一第1、2題。 教學目標：

1．知識與技能目標：結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向 能夠用給定的一個方向辨認其餘的三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向。

2．過程與方法目標：在辨認、描述、交流物體所在方向等數學活動中，體驗生活中需要用到方位的知識，探索辨認方向的方法，培養學生辨認方向的意識，發展學生的空間的觀念。

3．情感與態度目標：能夠積極參與辨認、描述、交流物體所在方向的數學活動，並在活動中體會方位知識的作用和價值，感受方位知識與日常生活的密切聯系。 教學重點：能結合具體情境辨認東、南、西、北四個方向，體會四個方向的排列