寫200字的作文，用上提示語

篇一：提示語寫作 2

寫好提示語

——作文技法指導課

設計：劉碧華 教學目標：

1、借助對例文的分析，學會寫對話提示語，寫清楚說的是什麼，是誰說的；寫出人物說話時的動作、語氣和神態等。

2、學習把提示語寫在不同的位置，根據不同的位置的提示語正確運用標點符號；

3、靈活運用“說”的不同形式表達說話的意思，對話分段寫。

教學重點：

借助對例文的分析，學會寫對話提示語，寫清楚說的是什麼，是誰說的；寫出人物說話時的動作、語氣和神態等。

教學難點：

借助對例文的分析，學會寫對話提示語，寫清楚說的是什麼，是誰說的；寫出人物說話時的動作、語氣和神態等。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

師：老師姓劉，我們班上也有好幾位同學姓劉，幾百年前我們可是一傢人呢！你知道哪些姓劉的名人呢？

師：看來姓劉的名人還真不少。說起姓劉，有一個人我相信大傢一定會知道他的名字，他呢，風趣、幽默、頑皮，滿腦子都是“奇思妙想”，但也經常氣得媽媽吹胡子瞪眼，甚至拿雞毛撣子要抽他，這個人是誰？大傢猜一猜？(劉星) 師：那咱們一起來聊聊劉星，你覺得劉星怎麼樣？