認識自我的優點和缺點,作文

篇一：認識自我

主題班會《認識自我》教學設計

教學目標：

1.引導學生正確全面客觀地評價自己，找準自己的優缺點不斷完善自己。

2.能正確對待他人的評價，掌握認識自我的方法。

教學重點：正確認識自我。

教學難點：正確處理自我評價和他人評價。

教學方法：故事導入法 遊戲法 討論法 問卷法

教學理念：學生是學習的主體，新課程要求遵循學生的心理規律，強調從學生的生活經驗出發，在學生的興趣貫穿下由教師發揮主導作用，在感受中掌握相關知識，並能加以運用。我通過指導學生通過各項活動體驗，發揮主觀能動性，讓學生在愉快自主的活動中能正確地評價自己，並能正確對待他人的評價。 教學過程：

一、故事導入

1.動畫講述《小馬過河》的故事，然後提出問題：小馬為什麼不能過河？小馬沒有正確認識自己。)

生活中沒有十全十美的東西，就像花一樣，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺，都有自己的優點和不足。這就要求我們正確的對待"生命之花"，正確認識自己和他人，同時以寬容的心態看待自己和他人的不足。