五指爭功作文

篇一：作文課《五指爭功》教學實錄

作文課《五指爭功》教學實錄

薛亞萍

一、直奔主題

師：我們剛剛讀完瞭豐子愷的一篇課文《手指》，他在文章最後一自然段告訴這樣一個道理，請大傢齊讀最後一段。出示)

生：齊讀)手上的五指姿態與性格有差異，卻無愛憎在其中，手指的全體，同人群的全體一樣，團結一致，成為一個拳頭，根根有用，根根有力量，沒有什麼強弱、美醜之分。-----節選豐子愷《手指》

師：是啊，這五根手指團結互助，齊心協力為主人服務。突然有一天，也許是主人比賽獲獎之後，也許是在主人勞累的一天休息之時，也許主人正準備第二天要參加愛一項重要的展示活動之前??它們幾個心血來潮爭起功來瞭。請同學打開書，我們可以結合課文內容說說大拇指會怎樣給自己爭功？

二、方法引路，步步提高

一)方法引路之一

生1：我雖然外表長得短而胖，但我很能吃苦，水要噴出來，我死力抵住；血要流出來，靠我拼命按住，重東西要翻倒過去，靠我用力。