用說明方法寫作文教學視頻

篇一：人教版八上第四單元寫作·使用恰當的說明方法

同學們在小學階段就接觸過說明文，那麼，什麼是說明文呢？我們又該怎麼寫好說明文呢？

說明文，顧名思義，就是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等作科學的說明。說明文既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。說明的目的就是要讓人接受，而枯燥乏味、條理不清的文章，怎麼能讓人提起閱讀的興趣呢？所以，寫說明文除基本要求如準確、簡明外，還要講究生動形象。如何做到這一點呢？不少同學有一個錯誤的認識，就是認為寫說明文應該不帶任何感情色彩。其實不然，如果你能把說明對象當作一個有思想、有感情的人去對待，你介紹它，就猶如介紹你的一個朋友一樣，你說，這樣去寫文章，你還會感到困難嗎？

所以，我們要寫好說明文，必須首先從感情上入手。對說明對象賦予自己強烈的情感，這樣，讀者讀來就會感覺親切，仿佛是在聽一位陌生朋友的自我介紹。其次，就是要把自己擬物化，即自己在寫說明文時不要把自己當作常規的“人”，而要把自己當作被說明的對象的“物”，並以物為角色，體會一下它們的特征有些什麼優勢，體會一下它們假設要自我介紹該如何找到突破口。最後，我們還需要講究說明的“藝術”，如采用合適的說明順序、運用恰當的說明方法等。在教材中，我們已經學習並掌握瞭不少說明方法，除此之外，我們還可以在說明的語言上進行挖掘，比如在記敘文寫作中經常用到的記敘、描寫和抒情，其實也可以用在寫說明文上。當然，說明中的生動形象與記敘、抒情中的生動形象是有原則區別的，記敘文的生動形象帶有作者強烈的主觀色彩，目的是要通過生動的形象去感染、影響讀者的思想感情。而說明文的生動形象隻是為瞭把說明對象描述得更通俗、更淺顯、更容易懂。我們要在文章中體現我們的思想感情，但表達思想感情不是我們的主要目的，目的是讓讀者看得更明白，更愛看。