早熟與早衰的作文

篇一：2016屆高三作文積累8

2016屆高三作文積累 主辦：

【命題設計】

“‘親要相見’，‘愛要有心’，學漢字就給孩子心中種下美好的種子。”全國政協委員馮小剛在2015年兩會的小組會上說，文化傳承需要繁體字，我希望學校教育能教孩子們一些有生活含義、反映祖先智慧的字。“能不能選擇50至200個最有含義的繁體字，回到課本裡來，這樣也不會給孩子增加負擔，也能讓孩子感覺到中華文化最重要的部分，別失傳瞭！”馮小剛說。 你如何看待“繁體字能否重回課堂”這件事？請發表你的看法。

【寫作指導】

這則現實評論類作文要求發表看法，首先要亮明觀點，重點在於分析支持或者反對的原因。 觀點一：支持，部分繁體字可以重回課堂。繁體字回歸，能培養美好品德;繁體字回歸，能培養少年興趣;繁體字回歸，可加強個人修養;繁體字回歸，能提高文化素養;繁體字回歸，能傳承優秀文化。這樣構思，可以由繁體字的含義來解讀現代社會所缺乏的東西。

觀點二：不支持，這是種倒退。繁體字回歸，是加重負擔的做法。文字隻是一種符號，不必搞得太復雜;繁體字回歸，是追求形式的體現;繁體字回歸，是文化發展的倒退。