怎樣描寫橡皮糖的作文

篇一：三四年級橡皮糖公開課

熊博士橡皮糖 三年級公開課阿

授課流程：

一、介紹自己，規范紀律，說獎罰

1、介紹自己

師：大傢知道五月的英語單詞怎麼讀嗎？

生：MAY

師：因為我五月出生的，中文名也有一個字“美”，所以大傢可以MAY老師老師，今天由我來為大傢上這節作文課。我們互相打個招呼吧，同學們好！

生：老師好。

前言：首先非常歡迎傢長和孩子們來到我的課堂。我們今天上的是低年級作文。我先來介紹一下我們新起點作文的特點：一是趣味性-從內容到形式，提起同學們的學習興趣，讓大傢打心眼裡願意寫。從前大傢之所以不願意寫作文，是覺得作文太難寫，提起筆來沒詞句，語言儲蓄少，重要的原因是學校的語文課枯燥無味，隻丟給學生一些提綱就讓孩子們去寫，孩子們找不一點寫的動力和興趣，所以就會“望題興嘆”，把傢長也愁壞瞭。二是階段性，從活動見聞、看圖寫話、編童話故事等想象作文，由淺入深地編入各年級教材中；三是實用性，我們是結合學校語文的同步單元作文進行教學。並把在考試中最難最容易出錯的閱讀題上下功夫，讓學生閱讀寫作兩不誤，不但有教材中的內容，也有校外輔導的優勢，有講有練，講練結合；有例文引路；有寫後修改，讓學生在修改自己和別人的作文中找到不足之處並得以改正。