怎樣在u盤上寫作文

篇一：怎樣寫作文

1怎樣寫得具體

什麼是具體，怎麼樣才叫寫具體瞭呢？先來聽我來講一個故事

吧：有一次，一位老師為瞭讓同學們積累作文素材，讓同學們到樓下觀察學校的一個角落裡放著一輛破舊的自行車。有的同學說，嘿，一輛破車有什麼可看的，有什麼可寫的，可是因為是老師讓看的，所以又都不得不去看看。老師讓他們用一段話把自己看到的寫下來。

下面是兩位同學寫段落：

第一位同學：學校的一角放著一輛非常破舊的自行車。同學們看瞭都說“這輛車可真是又破又舊”，車的每一個地方都十分破舊，車座、車架、車圈、車條，包括車的支架，沒有一處不破不舊的，真是

一輛破舊的自行車。可以說，我從來沒有見過比它更破舊的自行車瞭。 第二位同學：學校的一角有一輛自行車，車座上的皮裂開瞭一道大口子，仿佛一隻癩蛤蟆張開的大嘴。可能是長期風吹雨淋的緣故吧，車架上已經佈滿瞭黃銹。車圈和車條已經看不見一點亮光。車胎癟癟的。車的支架也折斷瞭，停放時，隻能靠在墻上。老師：大傢看，兩位同學寫的是同一輛自行車，所用的字數也差不瞭幾個，第一位同學在文中使用瞭六個“破舊”，第二位同學文章中一次也沒有出現“破舊”這個詞，你們認為這兩位同學誰真正寫出瞭自行車的“破舊”呢？老師講解：這可就奇怪瞭，第一位同學六處提到自行車的“破舊”，文章的字數也不少，比第二個同學用的字還要多，倒沒寫出自行車的破舊；第二位同學一處沒用“破舊”這個詞，反倒寫出瞭自行車的破舊，這究竟是怎麼回事呢？看來，判斷一個同學是不是把文章寫具體瞭，