走進你作文

篇一：讓情境走進你作文

讓情境走進你的作文

摘要：寫作歷來是整個語文教學的重中之重，它不僅和閱讀互為雙翼，而且在很大程度上直接外顯為一個人的語文素質。作文教學也是每一位語文教師自身綜合能力水平的體現。所以要著重抓好寫作的情境教學過程，激發學生寫作動機，使學生從一個更廣闊的視角，更深邃的層次對客觀事物作出規律性的思考和認識，觸發學生的真情實感，客觀地去認識事物，形成正確地世界觀。 關鍵詞： 作文教學 寫作情境 語文素質

作文教學是語文教學的重要組成部分，是衡量語文教學質量的重要尺度。寫作教學過程是在既定目標下，通過教師有計劃地指導學生進行寫作訓練，獲得系統的書面表達能力的過程，是教師指導和學生寫作相互統一的寫作過程。

一、傳統寫作教學過程的弊端

1．突出瞭教師的主導作用而淡化寫作主體-學生的地位。忽視瞭主體地位，從而不利於學生寫作水平的提高。

2．在教法上重指導，而忽略瞭學生寫作動機的激發，沒有將外在的寫作要求轉變為自己內在的需求，從而使寫作變成一種負擔，使學生對寫作產生畏懼情緒。