尊重個性作文

篇一：尊重個性 快樂作文論文

尊重個性 快樂作文

【摘要】 作文教學既是語文教學的重點，也是語文教學中的難點。隻有真正熱愛生活，關註生活細節的人才能寫出文采斐然的文章來，豐富學生的生活，培養學生獲得並積累生活經驗的能力是提高中學生作文水平的根本途徑。教師要加強對學生作文的指導與練習，尊重學生的個性，給與學生充分的肯定和鼓勵，讓學生體驗到成功的快樂，從而促進作文能力的提高。

【關鍵詞】 作文教學 積累 自主 體驗 快樂作文

【中圖分類號】 g424 【文獻標識碼】 a【文章編號】 1006-59622012)10a)-0093-01

1 讓積累快樂起來

學生怕寫作文的一個重要原因是沒有掌握寫作的材料，無話可說，不知道寫什麼。所以，教師要引導學生多積累。詩人何其芳曾說：“生活是多麼的廣闊，生活是海洋。”作文的源泉來自於生活的點點滴滴。所以，豐富學生的生活，培養學生獲得並積累生活經驗的能力是提高中學生習作的根本途徑。讓學生走進生活，體驗生活，挖掘生活中最熟悉的最能打動心靈的寶藏，不但要經常提醒，培養學生觀察的習慣，還應引導學生每天把觀察都寫成日記，及時記錄自己的新發現，寫出生活的新感受，寫腦海中偶爾蹦出的靈感。具備瞭這樣的觀察意識，才能使那些對眼前事物熟視無睹的學生，慢慢對觀察產生興趣，漸漸形成觀察的習慣，發現生活中其實有許多東西值得註意、值得寫。