ppt,材料作文審題

篇一：材料作文配幻燈

第二次作文訓練教案 ——材料作文審題立意

教學目標：

結合實例討論新供料作文審題的方法、原則、誤區及註意事項。

教學重點：

新供料作文的審題方法

教學難點：

新供料作文的審題的原則

一、材料作文審題原則

①整體性原則

仔細閱讀所提供的材料，切實弄清材料的中心和實質，不要隻抓住其中的隻言片語，以局部代替整體。當然，重視材料中起關鍵作用的語句是正確而且必需的，但它在必須在整體框架下進行。 如這樣一則作文材料，根據以下材料自選角度作文：

一偉大雕塑傢完成瞭一座非常完美的雕塑，有人問她：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的?”雕塑傢回答說：“其實，這座雕像原來就在那裡，我隻是將它多餘的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，隻要去掉“多餘的邊邊角角”，就能獲得完善的自我，而那位出色的雕塑傢，就是你自己！我們該怎樣“審”這則材料呢？

有的同學抓住瞭關鍵詞“雕塑自我”，以此為話題，立意為“我勤奮努力塑造自我”、“我通過多讀書塑造自我”、“我選擇好的朋友塑造瞭自我”、“我培養自己高尚的情操來塑造自我”等等。有的同學更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因為每一個成功的人都有缺點錯誤。”這樣行不行呢？不行！隻抓住材料本身的“隻言片語”來立意，沒有能夠準確把握出題者的真正意圖，未免偏頗。既然是審題，就應該審得全面，把材料作為一個整體來分析，而不是分割蠶食，片面立意。如我們把上面這則材料當做一個整體來分析就不難發現：除瞭“塑造自我”這個短語以外，“去掉多餘的邊邊角角”也是很重要的一個信息。“去掉‘多餘的邊邊角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心內涵，圍繞這一點立意選材文章就已經成功一半瞭。