學生怎樣管理班級作文

篇一：如何調動學生管理班級的積極性

如何調動學生管理班級的積極性

如何讓繁重的班主任工作變得輕松一些，是每一位班主任最想解決的問題。我閱讀瞭一些優秀班主任管理班級的相關書籍，聽取瞭一些優秀班主任的經驗介紹，從中發現他們在管理班級中有一個共同特點，即盡可能的多讓學生參與班級管理，人人有事幹，事事有人管，讓班中每一位學生承擔一項班中事務。

1、班委會幹部一定要進行民主選舉產生。

2、實行“人人都是班幹部”的辦法管理班級。

開展“班級是我傢管理靠大傢”的主體班會，我將這兩項決定公佈給同學們，沒想到同學們表現得異常興奮，尤其是“人人都是班幹部”這一決定得到大傢的一致贊同，在同學們的踴躍參與中，班中所有人都滿意地承擔瞭一項事務，我又鄭重地讓每人發表一分鐘任職演講，讓學生盡快進入班幹部的角色，每個人都有權力在自己管轄的范圍內去督促每個同學。這一制度一實行，由於大傢感到很新鮮，為班集體做事的熱情一下子激發瞭出來，尤其是那些問題生表現得更為出色。

為瞭“人人參與管理”，並且管理到位，我們可結合本班實際情況，采用民主方法、廣泛聽取學生意見，由全班學生集體逐條審核，最後逐條討論通過，制定好班級公約，使學生在參與班級公約討論的過程中體驗到班級公約是非常慎重地制定的，它代表瞭絕大部分學生的集體意志。然後進行量化細化的管理，每天有專人對學生的日常工作進