作文關於審美鑒賞

篇一：初中語文作文審美教學

初中語文作文審美教學

內容摘要:初中作文教學作為語文教學的一部分,起著極為重要的作用。但是現在很多老師在作文教學中片面強調作文的應試技巧而忽視其中的審美教育,從而使作文教學帶上瞭某種功利色彩。本文試著從幾個方面說明如何做到作文教學中的審美教育及其意義。

關鍵詞:作文 審美教育 途徑

初中作文教學是語文教學的一部分,它的重要程度越來越受到重視。但是許多老師僅僅看到的是作文的可觀分值,忽視它本來應該具有的審美意義。於是在一些個人觀念的驅使下片面強調作文的應試技巧和應對方法,把它本身的內涵拋到瞭一邊。這是教育的損失。因此,語文教師應該轉變自己的觀點,從更高的層次上去認識為什麼要進行作文教學和作文教學的意義。

一、為什麼要重視作文教學中的審美教育

註重審美教育,把作文的文學性放在第一位。才能真正提高學生的寫作能力以及以後的文學造詣。試看古今中外的文學傢,有哪一個不重視審美情趣的培養?他們在成為名傢以前都通過自身的努力使自己的審美能力達到一定的高度,這之後才能胸有成竹地寫出曠世佳作來。當然我們不希冀每個初中生以後都能成為作傢,但是這作為一個基礎,是應該打牢的。畢竟誰也不知道他們以後會不會走上文學的道路。正如魯迅從文之前一心在日本學醫,為的是醫治國人身體上的疾病,解除他們的痛苦,然而當他在一部電影中看到國人的麻木後毅然棄醫從文,因為他認識到身體的疾病遠不如思想的疾病那麼嚴重。