興趣互補,作文

篇一：“四能”互補 提高寫作效率

第25卷 第3期 2003年 6 月 寧波大學學報教育科學版)

journal of ningbo university educational science)

收稿日期：2003-04-07

作者簡介：王茂君，寧波市鄞州區田莘耕中學教師(浙江 寧波 315153)“四能”互補 提高寫作效率 王茂君摘要：針對中學英語教學的現狀，提出瞭培養學生英語書面表達能力的有效途徑，即通過聽寫、讀寫互補，說寫和寫寫結合的教學方式來提高學生的寫作效率。

關鍵詞：英語教學；寫作能力；培養中圖分類號： g623.24

文獻標識碼：a 文章編號： 1008-0627(2003)03-0125-02

培養學生的英語口語、書面語交際能力是中學英語教學的目的之一。其中“寫”又是較高層次的信息交流，它要求學生具有較高的書面語言表達能力。然而，筆者在教學中發現，許多學生每當用英語寫作時就一籌莫展，而且寫出的文章內容空洞無物，而教師在一旁總是期待著學生有一個階段性的質的飛躍，即學生的英語知識積累到足以用英語思維的時刻，卻不曾意識到教師本身在充當一個急於求成、拔苗助長的角色。提高學生的寫作並非一朝一夕，而是一個循序漸進的，潛移默化的過程。