用步從容,立端正寫一篇作文

篇一：步從容 立端正

《弟子規》是根據《三字經》編寫的，是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。其中的禮儀規范是做人的根本，特別是在行動方面做瞭規范。就像大樹，隻有根紮得牢，樹才會長得茂盛。每一個人都隨時受到傳統文化的影響，我們的教育對象是一些有特殊需要的孩子，他們和我們一樣也需要用正確的理論來指導自己的言行。人生在世，品行不是天生的，必須在幼小的時候開始培養，是一個潛移默化的過程。我們學習《弟子規》，背誦下來應該是比較容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間瞭。例如，我在班級中按照《弟子規》的“步從容立端正”對學生提出要求，現在已經一個多學期瞭，還沒有達到盡善盡美。

最開始想到要求學生安靜上下樓還是因為許**，他是從普小轉學來的，他的特點就是多動，願意隨便講話，而且隻要看見他不在座位上基本上就是“跑”的，上下樓比別人快，嘴大大的張著，不太整齊的小白牙能露出十二顆，而且保證是人未到聲先到，問題就在於他的原本安靜的氛圍給帶動起來，他一講大傢就都講，他一跑整齊的隊伍也就開始亂瞭??正好學校提出的踐行弟子規的活動，我就找能適合解決這個問題的句子，於是和“步從容立端正”掛靠上瞭。簡簡單單的六個字，從字面上解釋就是“走路時腳步要從容不迫，站立的姿勢要端正。”但是落實在教育學生的過程當中就拓展得很寬泛瞭。比如，在教室走廊排隊應該怎麼樣?上下樓梯應該怎麼樣？間操的時候排隊應該怎麼樣？間操走路和平時走路有什麼區別??小苗經過澆水施肥就會找出綠葉，孩子在有要求、有提醒、有監督的情況下就會發生轉變，現在大部分學生能安靜地排隊、安靜地靠右側上下樓瞭，郭曦蓬能改變以往大聲講著上下樓的習慣，陳浩然也改變瞭隻能扶著鐵欄桿上下樓的習慣，連高小涵都能比較安靜地隨著大傢一起排隊走瞭，隻有許**還時不時地把他的小白牙展示出來，但是一看到我提示的目光也能馬上用紅嫩的嘴唇遮蓋住它們??