贊美班主任的作文

篇一：贊美班主任的文章

以往每每談起班主任工作，我的第一感覺是瑣碎而平凡，在我的心裡是一份沉甸甸的責任，是一種無法提起更無法忘記的沉重。於是我想找到一種令人心情愉悅的描述來寬慰自己早已疲憊的心。終於有一天，我在德育報上看到瞭這樣的描述：“班主任是一位琴師，一個教學班就是一篇樂章，學生就是樂章中的每一個音符，琴時對於樂章上的每一個音符必須一視同仁，不因高音而偏愛，也不因低音而嫌棄。”我喜歡這樣的描述，因為這樣的描述讓我的心在勞頓之後得到一種美的啟迪與享受。下面我所談的都是工作中的一些體會與感受。

一 “威”的威力

作為一名班主任，如果在學生中沒有威嚴，沒有威望，沒有威信，我覺得班主任工作將無法進行，但班主任的“威”不是光靠板著面孔說教出來的，也不是靠幾條務必遵守的“規矩”壓出來的，關鍵在於你的德行才學有沒有讓學生信服的地方。

首先，以“愛”生威。沒有愛就沒有教育，愛是教育永恒的主題。愛，既是班主任工作的起點，也是最終的歸宿。作為一名班主任，不僅要有愛的情感和行為，更重要的是要有愛的藝術和能力。愛是啟迪學生心扉的鑰匙，是促進學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，愛具有偉大而神奇的力量。班主任帶著愛的目光，哪怕僅僅是投向學生的一瞥，幼小的心靈也會映出美麗的圖像。愛是教育的點金石，愛是科學的教育，愛是教育的藝術所在，愛無形，卻有神。但班主任對於學生的愛，隻有是平等的，不夾雜優越感和施舍的意味，才能感到學生。因為這種愛，學生會更加信任老師，教育也就越容易被學生理解與接受。因此，我要說，師愛是甘泉，可以澆灌生命之樹；師愛是春風，可以吹綠心靈的荒漠；師愛是一條無形的紐帶，能架起師生情感的橋梁。我既然選擇瞭教育，我願意與愛永相隨。