相守計劃作文

篇一：相守計劃有感

有夢為馬，隨處可棲

--相守計劃活動小結

“帶一個夢，我走進竹溪水……”

伴隨著這清澈古樸的音樂聲，我和幾位年輕老師來到瞭竹溪縣的一個小鎮上——泉溪鎮。回想起當時來這裡的心情時，其實並沒有別人眼中的悲壯。因為我是一個要到農村去任教的老師，所以有很多人都會問我：“大學畢業瞭，一個女孩子怎麼還跑到那個山溝溝裡去？”每次聽到這些話時我隻是笑笑。因為沒有人能夠體會到我的心情。

由於我是外省的，來到這裡以後自然而然的也就成瞭留守的教師瞭。其他很多的老師都是一個禮拜回一次傢，而我則是一個月或更長的時間才回傢一次。每每想到這些我便更能體會到這裡的孩子們的心情瞭。

我所在的學校是一個九年一貫制的學校。學校裡的孩子大部分都是因為學校離傢遠而寄宿在學校。其中有好多孩子要麼是單親傢庭，要麼就是傢裡的父母不在身邊。

或許有人會說：“寄宿在學校多好呀，每天不用面對嘮叨的父母。”但是作為曾經也是留守孩子的我來說，寄宿其實是一件很難熬的事情，沒有父母陪伴的日子其實是度日如年的日子。那種渴望每天都能得到父母的關懷的心情是沒有人能夠理解的。對於留守兒童來說最幸福的事情就是和父母在一起，哪怕是一周見一次都可以。而有些孩子一年甚至幾年都難以見到自己的父母，這種情況在農村是不罕見的。