初四作文,怎樣學習

篇一：如何教學初中作文

如何教學初中作文

寫作是集識字、閱讀、理解、觀察、思考、書寫等多種能力為一體的綜合性語言活動,是學生系統地表達知識經驗、生活情感的書面語言形式。寫作對提高學生的語文水平有重要的作用,是語文教學中不可忽視的一部分。初中作文教學既是語文教學的重點、難點,也是語文教學的薄弱環節。

一、初中作文教學中存在的問題

一)教師註重課堂教學,忽視學生課內外實踐活動

許多初中教師致力於教學生審題、立意、選材、謀篇、遣詞造句及各種表達方式、藝術手法的運用,這種傳統的教學方式忽視瞭初中生對生活探索、發現的精神需求。學生缺乏對實際生活的觀察,認識不到寫作的最終目的是為瞭自我表達和與人交流,從而造成學生缺乏表達內心想法、思想的渴望。學生的寫作興趣、寫作動機、寫作激情都得不到激發。失去瞭源自生活實踐、課外活動實踐的生動素材,導致瞭學生在寫作過程中出現無話可說、虛構故事、拼湊文章的狀況.寫作教學應貼近學生實際,讓學生易於動筆,樂於表達,應引導學生關註現實,熱愛生活,表達真情實感。