自薦擔當志願者作文

篇一：口語交際《我要成功——自薦擔當志願者》

口語交際《我要成功——自薦擔當志願者》教學設計

總體構思

讓學生以小組為單位，每個小組都分成招募人員和自薦應征人員，進行模擬表演，使學生在具體的口語交際情境中，培養傾聽、表達、應對能力和文明和諧地進行人際交流的能力。用錄像播放大學生求職現場的自薦活動，並請專業人士現場點評，讓學生的口語交際能力得到切實的提高。

過程設計

教法學法

利用現場招募和自薦應征模擬訓練為學生提供口語交際的環境，利用招聘會現場錄像和專業點評切實提高學生的能力，使學生真正成為活動的主人。 教學流程

準備工作

1 4—6人為一小組。

2每小組推選2—3人擔任社區招募人員，其他同學當志願自薦人。 3以小組為單位，負責查閱有關工作的知識。

一)創設情境

1播放《奉獻》一歌，把學生帶入一種思索境地。

2導入。

“……隻要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”我們不能像解放軍，在長江洪災時與洪魔搏鬥，拯救人民的財產；我們也不能像消防官兵，在發生火災時跟火獸決戰，搶救人民的性命。但我們也有一份愛心，愛心無價，我們有一顆美好的心靈，就是爭取為別人為社會做一些力所能及的事，請同學們各顯神通，完成自己的心願。