上課開小差作文

篇一：作文開小差教案 文檔

開小差

教學目標：

1、 “開小差”就是走神，就是“做白日夢”，就是大腦在進行想象。學

習理解“開小差?心理和生理機制。

2、體會“開小差”的過程，寫出“開小差”的原因，以及“開小差”給自己帶來的壞處。

學習重點、難點：

1、 體會開小差的過程，並記錄“開小差”時的心理。

2、 怎樣防止自己“開小差”。

教學過程：

老師的話： 人們的註意力可分為：“無意註意”和“有意註意”，課堂學習主要靠的是“有意註意力”。“有意註意力”是和人們對所註意事物的興趣成正比的，所以當我們碰到自己不感興趣的事物，會不斷的“開小差”的。

此外，註意力還可以分為一小節一小節的。一般說來，小學生的註意力節點為8到10分鐘。40分鐘的課堂，有4到5個註意力節點，每一個節點之間，就可能有四五次“開小差”的機會。

看來“開小差”是正常的生理現象，關鍵是怎樣縮短開小差的時間，增強強自己“有意註意”的力度。而這些，考訓練、靠自己的毅力是完全能夠做到的。 收集材料：