伴你一生的影子作文

篇一：讓語文的芬芳伴你一生

2013年中考下水作文

讓語文的芬芳伴你一生

語文的學習不隻是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

語文是大自然的孩子。在大自然寬廣博大的胸懷中，語文的身姿旖旎著，幻化著。初春的那一抹淡綠中，有韓愈“草色遙看近卻無”的欣喜與感動；仲夏浮動的嫵媚中，平鋪開楊萬裡的“接天蓮葉”，高擎著映日下的荷花，讓人陶醉和流戀；金秋十月，昂首高空，“晴空一鶴排雲上”的景象，又帶給人多少鼓舞和信心；寒冬的山野，一樹樹勁枝，一剪剪貞梅，讓人不由得詩興大發，那“亭亭山上松”、“猶有花枝俏”的詩句就這樣潑潑灑灑的出世瞭。

語文在大自然中，她有“采菊東籬下”的悠然，她有“江碧鳥逾白”的驚嘆，她有“黃河之水天上來”的震撼與雄渾，她有“千山鳥飛絕”的無奈與冷靜。在自然中，我找到瞭語文的身影，捕捉到瞭語文的精髓。

語文在厚重的歷史中。翻開厚厚的史冊，一頁寫滿繁華，那是盛唐的記憶;一頁寫滿屈辱和封閉，那是晚清的頹靡。一個個呼之欲出的歷史名人，誰的肩上，誰的胸中，誰的腳下沒有語文的陳跡？屈原被逐瞭，從他“上下求索”的步履中我們看到瞭語文的堅韌；司馬遷被囚瞭，從他“發奮為作”的忍辱中，我們看到瞭語文的責任；文天祥被俘瞭，從他“留取丹心照汗青”的大義裡，我們看到瞭語文的氣節。