學生作文評價量規

篇一：作文評價量規

篇二：小學中年級作文評價量規

《小學生中年級作文分級評價量規》試用稿)

自評賦分他評賦分 師評賦分 平均賦

分 實際總得 分

註①：“作文評價分值系統”總分值為40分，加分可至11分，總分最高可達為51分。

註②：小學高段作文評價標準中必達性指標與可能性指標之比為7：3，那麼中段作文評價標準中必達性指標與可能性指標之比為8：2，同時建議初中作文評價標 準中必達性指標與可能性指標之比為6：4；高中作文評價標準中必達性指標與可能性指標之比為5：5，以此表現出作文水平要求可以逐學段提高。

減扣分數的指標僅僅作為一種參考，除瞭選拔性考試，一般不考慮用扣分法。我們還很天真地推想，《高考作文評分標準》如也能按照這樣的思路加以整合，一定會 更加簡明、科學、好懂和易用，老師們評判作文的效度、信度和速度也一定會比以前有所提高。上面所列兩個量表可視為供師生培訓用的作文評價量表，稍顯復雜。 但是使用熟練之後可簡化表中的具體指標和扣分部分，使之成為一個簡表，即《小學生作文分級評價方案》簡表)：